International Research Journal of Commerce , Arts and Science

 ( Online- ISSN 2319 - 9202 )     New DOI : 10.32804/CASIRJ

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ग्रामीण क्षेत्र के माध्यमिक स्कूलों के विद्यार्थियों में समायोजन की भावना: एक अध्ययन

    1 Author(s):  KUMARI KIRAN ASWAL

Vol -  6, Issue- 10 ,         Page(s) : 48 - 52  (2015 ) DOI : https://doi.org/10.32804/CASIRJ

Abstract

भारतीय संस्कृति में ‘‘शिक्षा’’ को जीवन के शाश्वत् मूल्यों के रूप में आदरणीय स्थान दिया गया है। विना शिक्षा के मानव जीवन भार स्वरूप हो जाता है। वस्तुतः मानव जीवन में आने वाली शंकाओं, उलझनों, कठिनाइयों आदि का मूल कारण अशिक्षा या अज्ञान ही होता है। कौटिल्य के अनुसार - ‘‘अज्ञान के समान मानव का कोई दूसरा शत्रु नहीं है।’’ यदि बालक या व्यक्ति की शिक्षा उच्च कोटि की है तो वह समस्या का हल उपयुक्त तरीके से ढूंढ लेता है। इसके विपरीत यदि बालक/ व्यक्ति को शिक्षा ठीक ढंग से प्राप्त नहीं हुई तो वह समस्या का हल दोषपूर्ण तरीके से निकालकर समस्या को और अधिक बढ़ा देता है। व्यक्ति को समाज में रहकर अनेक कठिनाइयों का सामना करना पड़ता हैं। इनके समाधान हेतु, सुखी जीवन प्राप्ति हेतु व्यक्ति को वातावरण से समायोजन स्थापित करना पड़ता है। इसमें व्यक्ति के विचार, सोच, अनुभव या उसके व्यक्तित्व की मुख्य भूमिका होती है। कुसमायोजित व्यक्ति में क्रूरता, चिन्ता, बेचैनी, क्रोध, चोरी-डकैती, धोखे की भावना व अनुशासनहीनता इत्यादि लक्षण पाये जाते हैं।

1. गुप्ता, सुषमा, ‘‘किशोरावस्था की बालिकाओं के सामाजिक समायोजन तथा सामाजिक, आर्थिक स्थिति में शिक्षा का महत्व’’, 1990।
2. बुच, एम0बी0, ‘‘थर्ड सर्वे आॅफ रिसर्च इन एजूकेशन’’, 1978-92, नई दिल्ली, एन0सी0ई0आर0टी0, 1987।
3. मालवीय, डाॅ0 राजीव, ‘‘शिक्षा दर्शन एवं समाजशास्त्रीय पृष्ठ भूमि’’, शारदा पुस्तक भवन इलाहाबाद, 2008।
4. राय, पारसनाथ, ‘‘अनुसंधान परिचय’’, लक्ष्मी नारायण अग्रवाल, पब्लिकेशन, आगरा-3, 2002।
5. कुमार, जय एण्ड मुथुमालिकम, ‘‘सोशल एडजस्टमेन्ट आॅफ हायर सेकेण्डरी स्कूल स्टूडैन्ट्स’’, अन्ना मलाई यूनिवर्सिटी, तमिलनाडु, 2010।

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