प्रस्तुत लेख में शिक्षण-अधिगम हेतु रणनीति के रूप में सम्प्रत्यात्मक मानचित्र के विषय में वर्णन किया गया है। जिसमें सम्प्रत्यात्मक मानचित्र, उसके विकास, निर्माण, शिक्षक-शिक्षार्थी की भूमिका व प्रभाव तािा सम्प्रत्यात्मक मानचित्र का उपयोगी उपकरण के रूप में महत्व को दर्शाने का प्रयास किया गया है। प्रस्तावना:- वर्तमान परिप्रेक्ष्य में जहां शिक्षण-अधिगम को सफल बनाने हेतु विश्व स्तर पर प्रयास किये जा रहे है, वहीं यह भी माना जा रहा है कि बालक क्या सीखता है, इससे अधिक ध्यान इस बात पर देना आवश्यक है, कि वह कैसे सीखता है। अतः शिक्षा मनोविज्ञान के आधार पर ऐसी शिक्षण अधिगम विघियों का नवाचार के रूप में प्रयोग किया जाना प्रारम्भ हुआ है, जिससे ज्ञान बालक की स्मृति में स्थायी हो सके। शोध कार्यो से ज्ञात हो चुका है, कि बालक स्वयं के ज्ञान का निर्माण पूर्व ज्ञान के आधार पर करता है। यह विचार निर्मितवादी विचारधारा से प्राप्त होता है। बालक के ज्ञान के निर्माण में सहायक निर्मितवादी विचारधारा पर आधारित सम्प्रत्यामक मानचित्र इस हेतु अत्यधिक उपयोगी है।