स्कूल का वातावरण और समावेशन
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Author(s):
SANDEEP
Vol - 6, Issue- 3 ,
Page(s) : 204 - 214
(2015 )
DOI : https://doi.org/10.32804/CASIRJ
Abstract
इस लेख में समावेशी शिक्षा के बारे में उल्लिखित बातों तथा जमीनी स्तर पर उसके क्रियान्वयन की ओर ध्यान दिलाने की कोशिश कर रहा हूँ। इस शिक्षा के अधिकार अधिनियम 2009 में समावेशी पाठ्यक्रम को लेकर भी निर्देश दिए हुए हैं तथा राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 में भी इस बारे में सुझाव प्रस्तुत किए गए हैं। लेकिन जब स्कूलों के वातावरण में समावेशी शिक्षा की बात करते हैं तो हमें सहानुभूति के बजाय समानुभूति की मानसिकता के साथ काम करने की आवश्यकता होगी। आमतौर पर ऐसे बच्चों या व्यक्तियों के प्रति समाज का रवैया सहानुभूति वाला होता है हम या तो बहुत संवेदनशील हो जाते हैं या सहानुभूति के साथ इनसे पेश आते हैं। दोनों ही तरह का व्यवहार उस बच्चे या व्यक्ति के विकास में बाधक होता है।
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